Anchorite Yao

想要把一個句子完整的用中文呈現，但卻對當中的一個英文字 awareness 難以下決定，所以我就在社群網路上跟大家徵求意見，結果沒想到引出很多來自各個領域的朋友跟我分享，真的很訝異，也很感激。雖然我一時之間還無法決定哪個最適合，不過我想用這個機會把收到的建議分類記錄下來，順便加上自己的筆記，將來可慢慢思考。我這邊就不把朋友的名字貼出來了，但下面這個清單跟意見 全部都是我的朋友們熱心提供的 。 句子 「系上或是周遭有朋友或是同學會不斷的宣傳跟 diversity 有關的活動，提高 awareness。」 問題 想請問大家， awareness 這個字有哪些翻譯的方法啊？ 意識？ 我知道一個說法是感知，不過感覺這個翻法，動詞的意味很濃。有沒有比較適合名詞的翻法，比如說，「提高 awareness 」這樣的使用狀況? 回應 覺察: 5 覺察力 意識應該不對，那是consciousness [筆記] 我覺得這個翻法，相對於其他的翻譯翻法更積極，比較有主動出擊，主動調查的概念。 意識: 4 感知好像对应的是 perception，我在文献里是见过 increase awareness 的用法，更接近意识到... 公衛用的話會說「增加/提高多樣性的意識」。基本上公衛用超多這種策略。有時候也會翻認知。環保意識，子宮頸癌風險認知... [筆記] 我覺得這個翻法，有強調目標概念跟本身切身相關的成分。關於感知跟 perception 之間的對應我覺得滿有趣的，因為我原本對感知這個翻法是來自 context-awareness（情境感知)，的確有很強的 perception 成分。 認知 (2)，認識 (2) 我觉得应该翻译成 “对XX的认知程度”，“对其的认知程度” 。 公衛用的話會說「增加/提高多樣性的意識」。基本上公衛用超多這種策略。有時候也會翻認知。環保意識，子宮頸癌風險認知... 我覺得這個字我通常是翻成「認知」，但整句的話，可能會翻成「提高對多樣性的認識」。 [筆記] 我覺得這個翻法，跟下面的「警覺」，「關心程度」不同的地方在於，當中有比較清楚的突顯對於目標概念的個人意見 (opinion) 跟知識 (knowledge) 的成分。 警覺: 3 警覺性 對外界刺激的敏感度 [筆記] 我覺得這個翻法，跟「...

我的現場口譯初登場在今天獻給了台灣的亦宛然布袋戲劇團在安納堡 Michigan League 的工作坊。很高興能及時地把一生之中對東西方音樂的投入，還有觀賞劇場跟電影的經驗運用出來介紹這個陪我們成長，來自台灣國寶級的布袋戲劇團。很有挑戰 性，但也很好玩。結束後從觀眾之中(有些是專業口譯)得到了一些有用的回饋，算是任務圓滿達成吧！事後覺得，現場口譯真的是一個很好的練習，我必須用百分 之百的注意力去聽一個人用一個語言講。過程中必須很專注得把重點記起來，這樣在翻譯的時候才可以抓到重點。這時又會想到嚴復講的「信，雅，達」三種境界， 真的很有道理！

今天跟一群台灣朋友去聽一場別開生面的音樂會 ( 連結 )。因為當中穿插了演員的訪談以及歌唱，在音律之外，也對人生前進的方向有點想法。 (長文，非樂評，謝謝你的耐心) 兩位演員的生涯歷程中，都經歷了很多嘗試跟反省，但不約而同的，最後都朝著「自己想做」，「自己樂在其中」，「展現自己能力」，「瞭解自身長短」的方向前進。 人，真的要好好瞭解自己，了解自己的長處，並且跟自己的短處好好相處。我就是我，我就是現在的我，我會喜歡現在的我。不滿意？可以啊～可以自己去調整，往自己想像的方向前進。你可模仿，你可以改變。唯一不要忘記的就是，自己是在這個世界上獨一無二的人，你不可能，也不會跟另一個人完全一樣。人生歷程中做的各種嘗試，都會累積自己的經驗跟技能。但最後要應用哪些技能，怎樣麼體現自己的人生，都還是要自己決定，因為，只有自己才暸解自己想要成為怎麼樣的人。 對比於現在在學習的路上，其實也是還在跌跌撞撞的嘗試。指導教授是位電腦社會學家(這什麼翻譯ＯＲＺ)，是位 ACM Fellow 跟 ACM CHI Academy 的成員(天啊！)，了解電腦這邊的知識跟理論，但在社會學上有深入的研究，喜歡用社會學上的概念來分析現有狀況，思考設計科技的問題。當他的學生其實覺得很幸運，可以聽到學到很多東西。但同一時間，我也會誠實的說，這領域我在進博士班之前根本完全沒有基礎，我到現在還是覺得連一點皮毛都還勾不上，對很多的概念理解跟運用還是沒有很清晰。很多的概念都是到第四次還是第五次的時候，才慢慢抓到它的中心概念。但有時候，又會在某個特別的瞬間發現，「痾，這還是跟我理解的不一樣，到底是哪裡沒有串起來啊？？？？」但，如果你問我說，那這些概念有趣嗎？我也會斬釘截鐵的反射性回答，「超有趣的啊！！！！！」 另一個方面就是，目前進行的 project 都偏向跟健康照護相關，結果就變成，每做一個 project, 就要去學一個 disease, 之前是糖尿病 (Diabetes), 現在是脊椎受傷 (Spinal Cord Injuries)。因為很幸運的周遭的親朋好友似乎還沒有聽說這方面的問題，所以我對這兩種狀況的理解非常稀少。造成的結果就是，我得自己上網讀資料，看影片，聽訪談，看論壇，從支離破碎的資料中了解疾病的狀態，處理方式，對身心的影響，跟醫療體系的互動，以及家人的調適。也因為這樣，每次開始一個新...

Do you regularly code and seek information on the Internet? If so, I would like to invite you to participate in a study of programmers’ online information seeking. Pei-Yao (Perry) Hung, a graduate student from the School of Information at the University of Michigan, is conducting a study to understand how programmers with various levels of expertise seek information online regarding their programming tasks. All the details (e.g., qualifications) of the study are included here:  http://bit.ly/146na6b The study will span 2 weeks and take less than 30 minutes each week for you, with the option to extend it to 4 weeks if interested. If you successfully complete the study, you will receive gift cards ($20 for a pre-study interview and the first two weeks, with an additional $20 for the optional two weeks and a follow-up interview) for your effort. Please consider participating in this study and help share this information to people who might be interested. Contact Perry throug...

早上一整個失控了 >...< 拿到有點好笑的 TOEFL 考試分數的時候整個有種眼花的感覺 ... 然後中午就整個人沈甸甸的提不起勁。下午上 infovis 的時候也沒什麼精神，明明是臭臉又很想給台上的人一點友善的回應，所以自己也不知道是甚麼表情。 下課後，找了個地方開始寫作業，周圍一片寂靜，什麼人也沒有。 5 ~ 6 點的時候已經開始有飢餓的感覺了，但是晚上要交的 infovis final project progress report 又弄到一半正起勁，所以就打開了 Google Music 聽著自己專心挑過的 cheer up 音樂 list 。大約到 7:40 pm 的時候，總算是畫完了全部需要的 sketch ，就打電話跟一起 work 的學長說我大致弄好了，但是想出去買點東西吃，想把 meeting  延後一點。走出 North Quad, 打開 My Track 開始收集 project 需要用的 GPS trace, 聽著同樣的音樂，在附近繞了一圈，買了晚餐跟一瓶茶。 途中，聽著聽著自己挑選的 cheer up 音樂，隨著旋律的起承轉合，聽著一段段動人的故事，自己也在屬於自己一個人的世界裡伸展自己的身體，感受著故事裡時而溫柔，時而強烈的情緒。回到 North Quad 的時候，不知不覺的已經回覆正常了，也忘記了早上收到成績的時候那種強烈的負面衝擊。真的要謝謝大家對我的包容跟體諒，我要盡量向前看，這個世界還有很多有趣的事情可以去做。這些日子的一連串打擊，真的都很對時間點，也直接的挑戰了我盡量維持的生活常規。也許，就真的是一句話：「謝謝！感激不盡！」。 培堯

    Dear 馬老師 (馬任重老師)  我是培堯 我現在已經到達 Michigan 的 Ann Arbor 了 宿舍、銀行、學生證等手續都辦好了，正在適應新的時間跟環境   這兩年真的很感謝老師的指導 在課堂上不斷地幫我們作心理建設 在嚴格的標準之下，同時也流露出唱作俱佳的幽默感，讓課堂的氣氛非常融洽 在下班、放學之餘，既學到東西，又能放鬆心情 讓我這兩年每次想到要去上歌唱課都很開心 再累都還是要去(當然也多謝老師體諒我們，在上課的時候會面露疲態)   我真的很享受被老師不斷的狂電、挑剔的感覺 在那樣的情況下，雖然難免會有困惑跟挫折 但是也進步的最快，因為自己會不斷地檢討自己有沒有做到該有的狀態   我以前學過音樂，所以音感還ok 但是一方面不太聽流行歌，一方面也不常唱歌，跟朋友去 ktv 的時候總是作分母，大部分的時間都在吃東西跟聽別人唱歌 自己唱歌的時候總是小小聲又高音上不去，根本就沒辦法唱完，就算勉強唱完了，也是破破爛爛的 上課一年後，跟朋友去唱歌就漸漸膽子大了起來 反正平常在課堂上有鍛鍊音量跟音高，知道如何盡可能的控制自己，那剩下的就只是歌詞跟歌曲熟不熟的問題了 慢慢的可以準備好一兩首歌，穩穩的把它唱完   出國前，跟實驗室的同學去唱歌 為了讓其他朋友的聲音能透出來，自己都得把麥克風拿得遠遠的，不然就會把朋友的聲音吃掉 哈哈，其實還滿得意的，有時候甚至麥克風忘了開聲音都不會輸 朋友們也都一直稱讚我的聲音很有 power 自己挑了幾首歌，像是陶?的天天、周杰倫的菊花台、孫燕姿的天黑黑，都有成功的唱完 基於老師長期的要求跟訓練(簡單來說就是面子問題啦！)，除了天黑黑有調 key 外，其他都照原曲來，唱完當然是引來朋友一陣羨慕跟稱讚，真的滿有成就感的！！！   那天跟社大的同學去星聚點唱歌，我有唱最近很喜歡的順子的「回家」(其實是因為聽過蕭敬騰唱的版本才特別喜歡) 當天喉嚨不舒服，最高的音沒有上去(是說我也不太會唱假音)，可是其他部份還是有盡量穩穩的唱完，結尾的時候，服務生進來收盤子，走之前還對我說：「你真的唱得不錯」，讓我暗爽了好久，哈哈！ 雖然不知道他是不是對客人禮貌才這樣說的，不過，自己能開始有勇氣挑戰這樣的歌，表示自己的能...

某些事，一頭熱就栽進去了，不需要理由。 有些事，懵懵懂懂的，只能嘗試，還不知道理由。 其他事，也許有某種理由在背後，自己也相信有理由。 那麼，請在做這些事的時候，不時的提醒自己，知不知道為什麼要這樣做、知不知道理由為何。如果發現自己回答不出來，請儘快想出來再繼續。   比如，做研究。   還有些事，你發現自己不知道這樣做的理由，不做好像也不會損失什麼。那麼，請立刻停止，不要浪費時間！ (我不知道這樣對不對，但，我相信應該是要這樣做事的！) 2010.06.14 自勉

星期四去聽認知心理學，正在講授注意力、記憶的部份。其中討論到了，如果一個人沒有記憶的話，那就意味著沒有所謂的「自我」，也就是自身的經驗連續，因為每一刻你都不會記得之前發生的事，當然也不會記得自己之前的樣子。 老師在台上講，下面也有同學在互相討論這個問題。我耳聞了前面兩位女同學的對話，實在很嚴肅！ 他們討論著，為什麼要做人？可以不要做人嗎？做隻螞蟻如何？如果，人生，除了快樂之外，也會有很多痛苦。如果，他們的人生，到目前為止，都不是很快樂，那，為什麼不去死？自己活著、還想活著，是因為能跟周遭的人產生連結吧？(這點我倒是覺得滿能認同的) 他們也彼此分享了自己跟長輩、師長討論這個問題時得到的回應跟收穫，像是「因為我很愛我的爸媽，我爸媽也很愛我，我要一直陪著他們」 一開始，難免是「抖」了一下，「前面兩位怎麼這麼黑暗啊？？？」、「好可怕～～」 思緒回到自己身上後，想想，說呆也好、說幸運也罷(這就是所謂的「傻人有傻福」嗎？)，別人在懷疑自己為什麼要做人、為什麼要活著的時候，我只有在擔心研究上遇到的問題要怎麼解、申請學校的結果、自己還有哪些層面需要加強、吉他練的如何、聲音的控制有沒有進步、怎樣理解樂理、怎樣維持作息規律、什麼時候可以去運動。相比之下，我的問題真是簡單多了。 心血來潮，在筆記本上寫了一句話送給自己:「要用對生命的熱愛跟尊重去做每一件事！」 感謝前面的兩位不知名的同學 p.s. 洪小妹生日快樂！！！  哈哈

今年六月，第一次出國去 Como, Italy 參加國際學術會議 : Interaction Design and Children 2009 (IDC 2009) ，在其中的一個 "Creative Interactive Play for Disabled Children" Workshop 報告 Paper。 這篇 wokrshop 的 position paper, CuttingGame: A Computer Game to Assess & Train The Visual-Motor Integration Ability for Preschool Children with Autism   也是我 master thesis 的重新整理，是資訊系的朱浩華老師(我的指導教授)跟職治系的羅鈞令老師合作的研究，開發了一個幫助患有自閉症的小朋友訓練、評估視覺動作統整能力的電腦遊戲。 以下是去IDC 2009 報告用的 slides : CuttingGame: A Computer Game to Assess & Train The Visual-Motor Integration Ability for Preschool Children with Autism View more presentations from PEI-YAO HUNG . 時間過得好快，轉眼間從報告回來也快 3 個月了，好多新的事情要忙，加油！！！